A Proposta Curricular de Santa Catarina tem a resposta para o ensino de qualidade e este ensino talvez não tenha chegado ao resultado esperado nestes vinte e poucos anos por falta de uma estrutura organizacional que atendesse aos princípios estabelecidos.
Na prática educacional, se tudo que essa Proposta preconiza fosse aplicada, o direito de uma educação de qualidade seria realmente para todos.
Ensinar é uma especificidade humana e exige: segurança, competência profissional e generosidade, compromisso, compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo, liberdade e autonomia, tomada consciente de decisões, saber escutar, reconhecer que a educação é ideológica, disponibilidade para o diálogo. Enfim ensinar exige querer bem aos educandos. Os educadores e educadoras devem assumir o compromisso de tornar gente mais gente! Proposta Curricular de Santa Catarina. Estudos Temáticos. Florianópolis, 2005, 131.
Com a proposta de implantação da Escola Integral, acredita-se haver a possibilidade que as idéias dessa excelente proposta sejam enfim, aplicadas de forma mais efetivas e com melhores resultados na rede estadual de ensino.
Considera-se como obstáculos a essas alternativas:
- A falta de flexibilidades para mudar a organização da escola.
-Os conteúdos estabelecidos em disciplinas tradicionais e fragmentadas.
-A faltada participação da comunidade na escola.
- A rotatividade anual de professores.
- A falta de comprometimento político dos dirigentes.
A implantação gradativa é um ponto relevante para que se efetive a escola integral, já que há possibilidade de avaliar os resultados e corrigi-los no decorrer do processo. Não tem como ampliar o tempo sem ampliar a equipe pedagógica e também o tempo da carga o horária dos profissionais.
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